PROGRAMA - Projeto
de Vida
Objetivos: Trabalhar a
Identidade como uma construção permanente ao longo da vida. Refletir sobre a
importância da valorização da vida, também nos aspectos do auto-cuidado, da
preservação da saúde, da sexualidade.
Quanto
às Competências: Ser, Conviver, Conhecer, Aprender
O jovem é capaz de:
·
Ser persistente, superar obstáculos e lidar com frustrações
e situações adversas visando o alcance dos seus objetivos e metas;
·
Ousar, aceitar desafios;
·
Atribuir valor a si mesmo e a suas origens;
·
Avaliar seus potenciais, forças, limitações e necessidades.
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OFICINA
1
ENTREVISTA
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TEMA
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IDENTIDADE
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OBJETIVOS
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Apresentar-se ao colega
no primeiro encontro: nome, preferências, expectativas...
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Aprox.
2 aula
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AULA 1
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
2
QUEM SOU
EU?
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TEMA
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IDENTIDADE
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OBJETIVOS
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Entender
que relacionar-se é também um aprendizado
Construção de um álbum
(memorial)
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Questionamentos
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1 aula
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Acolhida
dos jovens (sugestão: música(uma boa melodia); texto reflexivo (curto)
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Método:
preencher instrumental fundamentando
as respostas, uso de fotos e pesquisas; uso de reportagem de jornal,
revista...
Recursos
necessários: material do aluno:
caderno e caneta, uso de slide (LEI)
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AULA 2
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
3
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TEMA
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O
Futuro que desejo pra mim
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OBJETIVO
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Estabelecer que profissional deseja ser,
que formação profissional buscar, o que você quer exercer, que família vai
construir, que amigos, parceiros, amores e afetos você quer conquistar, em
que grupos você vai se engajar, a que comunidades ou tribo você vai
pertencer.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Instrumental com organograma
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Método: atividade individual e preenchimento de
instrumental. Depois de feito o preenchimento poderá ser feito em slide
acrescentando foto ou no próprio instrumental escrito.
Recursos
necessários: Xerox dos instrumentais ou slide(uso do LEI)
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AULA3
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
4
vídeo
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TEMA
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Exemplo de vida
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OBJETIVO
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Refletir sobre o vídeo;
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Falar
sobre as diferenças individuais e do
jeito de ser de cada um; refletir sobre o potencial individual e da turma
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Apontar exemplos de superação em casa, de si, do
colega...
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Percepção do vídeo “exemplo de vida”
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Método:Assistir ao vídeo e permitir que os alunos façam
comentários antes de abordar o assunto; Com
um roteiro de perguntas faça questionamentos que os levem a reflexões
sobre vivências, superações, tempo, medo, limitações etc.
Recursos
necessários: vídeo ou slide (não é aconselhável usar filme); contação de
história(prévia); leitura.
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AULA 4
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
5
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TEMA
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Minhas Habilidades e Minha Pirâmide de
habilidades
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OBJETIVO
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Estabelecer uma relação de conhecimento
entre o corpo e a mente
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Preenchimento dos instrumentais
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Método: atividade individual e preenchimento de
instrumental. Depois de feito o preenchimento poderá ser feito em slide
acrescentando foto ou no próprio instrumental escrito.
Recursos
necessários: Xerox dos instrumentais ou slide(uso do LEI)
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AULA 5
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
6
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TEMA
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Percepção
do Vídeo “Vida Maria”
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OBJETIVO
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Estabelecer e perceber por meio do vídeo
Maria que metas podemos planejar para nossa vida.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Questionamentos
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Método:
exibição de um vídeo(curta),
mensagem em slide comentário sobre a mensagem escolhida; uso de um roteiro
para questionamentos.
Recursos
necessários: mídia, LEI
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AULA 6
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
7
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TEMA
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“Você e o presente” de Antº Carlos Gomes da Costa
“Você
e a disciplina”
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OBJETIVO
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Reflexão sobre o que o educando pretende fazer em sua
trajetória pessoal e profissional
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Leitura com análise
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Método:
Uso do método Tempestade de ideias;
aproveitar e respeitar as opiniões.
Usar uma música relacionada com o tema
Recursos
necessários: cópias do texto
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AULA 7
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
8
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TEMA
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Valores – concordo/discordo
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OBJETIVO
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1. Grupo no
centro da sala; 2. Os cartazes(concordo- discordo) são colocados em lados
opostos da sala. 3. O facilitador explica ao grupo que lerá várias
afirmações, uma por vez, e que cada afirmação os participantes deverão
manifestar sua concordância ou discordância em relação ao que está sendo dito
dirigindo-se para o cartaz adequado. Pedir que ouçam atentamente cada frase,
lida duas vezes, antes de se posicionarem
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Debate
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Método: 1. Grupo no centro da sala; 2. Os
cartazes(concordo- discordo) são colocados em lados opostos da sala. 3. O
facilitador explica ao grupo que lerá várias afirmações, uma por vez, e que
cada afirmação os participantes deverão manifestar sua concordância ou
discordância em relação ao que está sendo dito dirigindo-se para o cartaz
adequado. Pedir que ouçam atentamente cada frase, lida duas vezes, antes de
se posicionarem
PERGUNTAS
AFIRMAÇÕES
a) Pode-se conseguir um bom emprego sem que se termine o 2º grau.
b) Numa família, o homem dever ser
responsável pelo suporte financeiro.
c) Não há maneira de se planejar a
própria vida, uma vez que isto é tarefa do destino.
d) Os adolescentes não devem ter filhos.
e) Só devemos ter relações sexuais com
quem amamos realmente.
f) Cabe à mulher tomar as providências
para não engravidar.
g) Um rapaz que não tenha mantido
relações sexuais até os 17 anos não é normal.
h) Todas as religiões têm o mesmo valor.
i) As mulheres não deveriam ter as mesmas
profissões que os homens.
J) Só uma religião é verdadeira, as
demais são falsas.
k) Uma adolescente grávida deveria ter o
direito de decidir se faz aborto ou não.
l) os negros enfrentam maiores
dificuldades do que os brancos.
m) A mulher deve permanecer virgem até o
casamento.
Recursos necessários: 1(uma) cartolina dividida com os nomes concordo/discordo
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AULA 9
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma.
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OFICINA
1O
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TEMA
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Por que você está aqui?
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OBJETIVO
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Reflexão sobre o que o educando poderá planejar em
sua trajetória de vida estudantil e profissional; valorizar a clareza e
lógica na exposição das ideias.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Uso do livro – Guia do Educando –
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Método:
Receber
os alunos na sala com música: Pra não dizer que não falei das flores (na voz
de Charlie Brown Jr.) – explicar quem é o compositor.
2.Organizar
a sala de forma que as carteiras fiquem encostas na parede de forma
retangular;
3. Sentar no chão de forma circular e dinamizar a
leitura entre os participantes (ver orientações na formação); método
Tempestade de idéias
Recursos necessários: cópias do texto e música
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AULA 10
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
11
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TEMA
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Texto:
Instantes (Nadine Stair)
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OBJETIVO
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Participar da discussão, reflexão e análise das
características dos textos poéticos; emitir conclusões próprias para
responder as questões, inferindo ou extrapolando a partir do texto.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Leitura poética
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Método:
alunos interagem e interferem
durante a leitura texto; fazer atividade
Recursos necessários: cópias do texto, caneta e caderno
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AULA 11
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
12
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TEMA
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O MARCENEIRO E
AS FERRAMENTAS
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OBJETIVO
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Identificar por meio de ferramentas de trabalho
características próprias e comportamental ao fazer um trabalho em uma equipe.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1 aula
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Slide
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Método: 1º. Apresentação do slide: O MARCENEIRO E AS
FERRAMENTAS; observar se os aluno(a)s se identificam com alguma ferramenta,
analisando as características de cada um; refletindo sobre comportamento.
Recursos
necessários: mídia para apresentação do
slide
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AULA 12
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
13
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TEMA
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PERFIL DO MEU
BAIRRO
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OBJETIVO
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Conhecer a problemática de sua rua, bairro e cidade
na busca por melhorias; Lugares de preferência, pessoas, comércio
Pesquisar
sobre a comunidade;
Elaborar
um projeto para apresentação
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Aproximada-mente
4 aula
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Pesquisa e apresentação
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Método: pesquisa sobre a rua e bairro: história, pontos
positivos e a melhorar. Construção de um mapa, fotos. Organizar alunos que
são da mesma rua e bairro e formar uma equipe para apresentação com exposição
em painel e comentário por equipes.
Recursos
necessários: caderno e caneta
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AULA13,14,15,16
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
14
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TEMA
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Minha Emoção
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OBJETIVO
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Observar o comportamento do(a)s aluno(a)s durante e
depois da dinâmica;
Observar
momentos de superação;
Elogiar
a iniciativa de apresentação.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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1aula
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Apresentação
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Método: cada aluno trará um objeto que represente algo
significativo em sua vida; explicar o por que da importância desse objeto e
fazer reflexões.
Recursos necessários: preparar um ambiente confortável
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AULA 17
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula deverá
fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
15
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TEMA
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A ESCOLA QUE
TENHO/ A ESCOLA QUE GOSTARIA DE TER
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OBJETIVO
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levantar as
características as características da Escola que se tem e da escola que se
gostaria de ter; discutir as formas de participação possíveis com o objetivo
de transformar a escola que se tem.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Pesquisa e apresentação
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Método: formar grupos que
deverão sentar-se em pontos diferentes da sala, distribuir para cada grupo
material didático (cartolina, pincel), o facilitador prende os painéis na
parede, pedindo aos grupos que se sentem em semicírculos. E apresentem
propostas para melhoria da escola. Iniciando um Plano de Ação
Recursos
necessários: caderno e caneta, cartolina
e pincel
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AULA 18
|
Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
16
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TEMA
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Procura-se um amigo _ Vinícius de Morais
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OBJETIVO
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Participar da discussão, reflexão e análise das
características dos textos poéticos; emitir conclusões próprias para
responder as questões, inferindo ou extrapolando a partir do texto; produzir
um texto com características de classificados de jornal
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Leitura do texto
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Método:
1. Responder atividades
relacionadas ao texto
2. Produção de notícias e
reportagens de televisão, rádio, jornal, revista.
Recursos
necessários: cópias do texto
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AULA 19
|
Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
17
|
TEMA
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Conquistando o impossível
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OBJETIVO
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Motivar os jovens a estabelecer metas acreditando em
suas possibilidades;
Possibilitar
reflexões que melhorem a convivência entre pares.
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Exibição do slide
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Método: 1. discussões sobre o tema; 2. Responder atividades
relacionadas ao slide
Recursos
necessários: uso de mídia
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AULA 20
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Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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OFICINA
18
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TEMA
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Minha Bandeira Pessoal
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OBJETIVO
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Identificar qualidades, habilidades e limites
pessoais; possibilitar o autoconhecimento
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TEMPO
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ATIVIDADE
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Fichas de trabalho
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Método: Dar a cada participante uma ficha de trabalho, lápis
e borracha; 2. Explicar ao grupo que cada participante vai construir sua
bandeira a partir de seis perguntas feitas pelo educador;
Fazer
uma alusão ao fato de que a bandeira, geralmente, representa um país e
significa algo sobre a história dele
a)
Qual a sua melhor qualidade?
b)
O que gostaria de mudar em você?
c)
Qual a pessoa que você mais admira?
d)
Em que atividade você se considera muito bom?
e)
O que mais valoriza na vida?
f)
Quais as dificuldades ou facilidades que você encontra para trabalhar?
Explicar
cada pergunta.
Recursos necessários: cópias das bandeiras
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AULA 21
|
Obs.
O P.D.T a cada termino da aula
deverá fazer uma avaliação da aula junto a turma
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Serrão Margarida- Aprendendo a Ser e a Conviver
Jornal Mundo Jovem – edição 2010
Manual Operacional I, II e
III TESE -
SITE: YOUTUBE, NOVA ESCOLA (Ed.Abril)
